孩子的职责就是学习爱一配，他们在日常生活中遇到最大的困难就是在学习中产生的。不知道父母有没有想过，为什么有的孩子写作业拖拖拉拉的，就是不愿意写。
也许是因为他害怕困难，不想去面对。为什么这么说呢？孩子课堂上没有认真听课，写作业不会写，也不去请教老师和同学，就在那坐着发呆也不去想办法。
孩子这种遇到困难轻易就放弃，不去克服困难的行为是不利于孩子未来的发展的。虽然现在只是写作业拖拉的问题，但是，当孩子长大以后，遇到的困难会更多，面对的挑战也会更大。
为了孩子未来的发展，父母要从小就培养孩子不轻易言败的精神。
那么，父母如何培养孩子不轻易言败的精神呢？
首先，父母要坦诚地和孩子分享事实真相，了解自己的逆境存在的现实，鼓励孩子接纳现状，同时提供温暖的支持和陪伴，让孩子从逆境中解脱出来，成熟起来。
著名心理学家马丁塞德格曼教授和他的团队，经过大量的研究就发现对孩子们来讲，决定孩子对世界感到乐观和悲观的影响因素主要是三点：
第一，孩子每天从父母，尤其是母亲身上学到的对各种事物的分析判断，因果解释，影响着孩子的对抗逆境的能力。
如果家长是乐观的，那么孩子相对而言也会成为乐观的人，所以如果你是孩子的母亲或者父亲的话，那么你习惯性的从悲观的角度去看待问题的话，这就会影响孩子的一种分析，解决问题的态度。
比如如果你经常说，“这种倒霉的事总是发生在我身上”，“我真的是笨死了”，“局面永远不会得到好转”等等消极的话，那么你会影响孩子的因果判断能力。
所以要控制自己的语言表达，尤其不要在孩子面前爱一配，说出这样习惯性的消极的分析判断和理解。
第二，孩子听到的批评的方式。如果孩子经常听到的批评是一些永久性的、普遍的、内在的一种批评的话。
比如你真的是太笨了、你怎么这么笨、你就是不擅长做这个事情、你比别人怎么傻这么多、你永远也学不会这个，这样的批评就是把孩子的问题看成是一种本质性的、永久性的、不可改变的因素。
那么孩子就会产生这样的一种悲观的看法和认识，因此，当你要批评孩子的时候，一定要注意你的批评的语气，不要去强调那些永久的、普遍的和不可改变的，要把问题说成是一些暂时的、特定的和可以改变的一些行为。
比如，你可以说我觉得你这次做的不够努力，如果你再认真一点的话，我想你会做的更好。或者说你这次没做好，是因为缺少练习，我打赌，如果你每天坚持练习半个小时，那不出一个月，你就能在学校联欢会上得奖。
这些分析批评，就是具体的、特定的和可以改变的。
第三，在孩子早期生活中，经历一些生死离别和巨大的变故后，肯定对孩子的人生态度，乐观主义精神都有影响。那么如何让我们孩子在面临这样的一种重大变故的时候，保持一种积极向上的力量呢？
父母需要强调事情的短暂和可以变的因素，那么这个绝望的种子就不会埋藏在孩子们的心中。
当最疼爱孩子的老人去世的时候，或者父母决定离婚的时候，很多家长出于保护孩子的目的，往往是选择逃避，对孩子隐瞒事实。
可是，当孩子发现这个事实存在的时候，那带来的打击是双重的。
一个是一些负面信息的影响，另外一个就是父母的隐瞒，孩子会当作是一种欺骗。
如果无法阻止不幸事件的发生，父母至少可以试着和孩子一起，学会共同面对这样的逆境。不管生活中是否发生过糟糕的事情，但我们可以陪伴孩子欣赏春天的灿烂，也曾告诉过他们，生活中其实也有一些荣枯循环。
当我们看花花草草的时候，也知道这个花草有衰落的一天。
当我们看潮涨潮落的时候，世界的变化其实也是一种资源循环。
所以这样的一种生命无常的教育，也能够让我们孩子培养应对重大的悲剧事件的应激能力，同时我们也可以教孩子运用一些积极的方法，回忆生命中美好的记忆，珍惜当下热爱的事情，欣赏生活中善意的举动。
那么你的坦诚和激励能教会我们孩子产生一种温暖的感受，产生一种战胜逆境的心理能量。
编辑：李慧
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